儒脉今诠,文明互鉴
顶 荐 病与艾
作者忆早年春节闭门七日通读背诵《孟子》,时隔多年大多淡忘,唯由 “七年之病求三年之艾” 一语生发感悟。先拆解病人求医三策,慨叹平日不备陈艾的遗憾;继而拟人换位思考,设想艾草有情有智,困于需蓄满三年方可入药、难即时施救的矛盾。由治病之喻引申时局,点明涵养积淀贵在提前蓄力、不可仓促求成。此文借古喻今,于 1939 年刊发,以艾与沉疴譬喻立身、济世重在平素积累。
顶 荐 牟宗三先生《孟子》讲演录·第五讲
一九八四年一月至四月间,牟宗三先生于香港新亚研究所讲授《孟子》。本份讲演录由卢雪昆教授据录音整理,杨祖汉教授校订。全文共十讲,此为第五讲。
顶 荐 牟宗三先生《孟子》讲演录 · 第四讲
一九八四年一月至四月间,牟宗三先生于香港新亚研究所讲授《孟子》。今由卢雪昆教授据录音整理,杨祖汉教授校订。全文共十讲,此为第四讲。
顶 荐 牟宗三先生《孟子》讲演录 · 第三讲
一九八四年一月至四月间,牟宗三先生于香港新亚研究所讲授《孟子》。今由卢雪昆教授据录音整理,杨祖汉教授校订。全文共十讲,此为第三讲。
顶 荐 牟宗三先生《孟子》讲演录·第二讲
一九八四年一月至四月间,牟宗三先生于香港新亚研究所讲授《孟子》。今由卢雪昆教授据录音整理,杨祖汉教授校订。全文共十讲,此为第一讲。
顶 荐 牟宗三先生《孟子》讲演录·第一讲
一九八四年一月至四月间,牟宗三先生于香港新亚研究所讲授《孟子》。今由卢雪昆教授据录音整理,杨祖汉教授校订。全文共十讲,此为第一讲。
顶 荐 论语七讲 | 第七讲 圣人之境——孔子的人格世界
本文为季谦先生在中华书局之《论语》讲学终讲,阐释圣人之境即圆满人格典范。先借人格五阶:学者事业家、天才、英雄、豪杰、圣贤,凸显圣贤至高。引孔门弟子、司马迁对孔子的赞叹,以观圣贤气象,强调圣人重德行纯度而非事功斤两。援引唐君毅心灵九境,指出儒家天德流行境为人格最高圆满,别于一神教、佛家之偏执。儒家立足人性本怀,内圣开外王,贯通修身齐家与社会教化,包容各行成就、裁成中正人格,人人皆可向内体证、心向往之,践履为己之学。
顶 荐 论语七讲 | 第六讲 君子之风——为己之学的步履
本文为季谦先生《论语》讲学稿,阐释礼乐之教与君子为己之学。礼乐以礼主序、乐主和,源自人心感物,兼具教化与移风易俗之功,是古今人类共遵的精神准则。学者当秉持为己之学,立志向道,以切己体察读经典、变化气质。文中梳理儒家修养工夫路径,强调以恕、恭、敬、忠立身,守仁持心,身处困厄亦坚守本心。同时辨析老庄思想价值,主张以慎独、诚意修身,在历练中涵养君子人格,下学上达、不怨不尤。
顶 荐 论语七讲 | 第五讲 礼乐之教——和平中正的人格典范
本文为季谦先生《论语》“礼乐之教” 讲学稿。先生以《论语》两章名句切入,指出礼乐核心不在玉帛钟鼓等外在形式,而根植于仁德。人兼具天理与人欲两层心性,从天地有序协和中体悟礼乐本源,圣人本于人心、参照古今天地创制礼乐。周公制礼作乐,以亲亲、尊尊确立宗法与政治秩序,兼具教化与治国功用。后世礼乐渐趋疲弊,但礼乐外在仪节可随时代损益,根植人心、追求序和的内在精神永恒不变,亦是国家社会立身之根本。
顶 荐 论语七讲 | 第四讲 仁智双彰——走向生命的坦途
此为季谦先生《论语》仁智主题讲学文字稿,先拆解仁字文字本义为二人相与、相处得当,进而阐释仁既是道德之本、总德,兼具觉、健二义:本心自觉觉醒、生生不息自强不息,具道德创造性,可通天地生生之德。再专释智,儒家之智核心在知仁、辨方向,区别于佛家般若;援引 “知及之,仁不能守之,虽得之,必失之”、孟子四圣与金声玉振之说,点明智立定方向、仁坚守践行。梳理从曾子忠恕、孟子尽心,到阳明致良知一脉义理,指出良知即智、致良知即仁。强调智为先立本、仁为终践履,仁智双彰相辅相成,是修身立德、安顿生命、通达人生坦途的根本路径。